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全国高等学校首届人文社会科学研究成果颁奖大会在北京举行。国务院副总理李岚清出席大会并讲话。498项优秀研究成果获奖,其中一等奖103项,二等奖395项,获奖面覆盖23个学科、30个省、市、自治区和113所高校。

据了解,市六区生源毕业生按照自愿就近的原则可到所在区人事局报到,也可到市人事局毕业生就业指导处报到,办理了“先落户、后就业”手续的毕业生需到市人事局毕业生就业指导处报到,章丘、平阴、济阳、商河生源毕业生原则上到所在县(市)人事局报到。

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令人遗憾的是,一篇抄袭率高达95以上的学位论文,经过了这么多道程序,如此多专家的审查,竟然能一路畅通无阻。事实上,对如此论文进行原创性检查是再简单不过的事,只需要选定文中的一段字句,到CNKI数据库进行简单的搜索、对比。——这种完全是动几下鼠标就能解决的事情,他们为什么也懒得去做?

与那些备受保护的发达国家儿童不同,这个世界上还有另一个更为脆弱也更易被忽视的儿童群体,也在以他们自己的方式经历着金融危机。自年初以来,联合国儿童基金会、世界银行等多个国际组织不断警告说,穷国儿童正成为国际金融危机的受害者,工业化国家应“自觉”承担起帮助他们的义务。

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  时尚文化有着巨大的浸染力和吞噬力。在当今文化潮流和市场规律的共同支配下,几乎所有人都可以在时尚文化中找到适合自己的读物、音像制品甚至行为方式和生存方式,无形中解构了“一体化”的文化格局。既然是市场经济的产物,占有市场并最大限度地获取利润就是时尚文化的最终目的。因此,所有的文化资源都有可能成为文化消费品被纳入市场,这一消费策略对青少年的影响几乎是难以抗拒的。  在这样的文化背景下,艺术教育就显得尤其重要。艺术教育是关系青少年的健康成长,关系国民基本素质和精神面貌,甚至是关系国家文化安全的一种教育形式。原国务院副总理李岚清同志离开领导岗位后还身体力行,走遍祖国大江南北,进行音乐论坛、讲座、赠书等活动,不失时机地进行艺术教育的普及工作,这充分说明了艺术教育的重要性。  以音乐教育为例,目前新兴的时尚文化很多与音乐相关,比如“超女”、“梦想中国”等。这些活动在给青少年提供展示自我的舞台的同时,也潜隐着不同程度的负面影响。且不说评比标准各行其道,有的甚至不以艺术技能和才艺展示的水平作为评比的尺度,完全是出于商业炒作目的。我们可以鼓励青少年参与各种适合自己的、对个人发展有益处的时尚活动,但对有些纯属商业目的的选秀活动,要有正确的认识,应该通过音乐教育的渠道给予正确、健康的引导,不能让青少年在学习期间就成为商业利益的工具。中央电视台的青年歌手大赛在这方面就做得很好,既提倡歌手们演唱一些健康向上的作品,又鼓励他们原创,来发展我国的民族音乐和传统音乐。  青少年接受和喜爱时尚文化并没有错,他们的心理、生理特征以及时代提供的环境,都会催发对时尚文化的追逐甚至迷恋。随着经济的飞速发展,当代艺术环境的重大变化,从事艺术教育的工作者们必须面对新的挑战。一方面,我们有义务在艺术教育中创造出新的形式,指导青少年欣赏和学习高雅的艺术作品;另一方面,也应创作更多的优秀作品,给青少年提供一个清洁的艺术环境。那样,我们的艺术教育就成功了。  《中国教育报》2006年7月15日第4版

虽然张宇的爱心救助之路已越走越远,但路程并不是一帆风顺。由于个人办学的资金实力毕竟有限,学校现在还有许多无法逾越的障碍,比如与特殊教育相适应的师资力量严重不足,用于康复理疗设施还是空白,扶残助学的机制和氛围没有形成,学校享受不上国家给予特殊学校的一些特殊政策等。

在5月22日的专题民主生活会上,同济大学领导班子成员就班子和个人在贯彻落实科学发展观、推进学校科学发展的工作思路、工作方法、工作机制、工作作风等方面存在的突出问题,坦诚地进行了批评与自我批评,并提出了对策和建议。

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这一裁决是针对2004年的一起诉讼做出的。在这起诉讼中,家长、老师和地区学校官员认为,州政府的拨款方案对他们的学生给予了不公正待遇。这些原告认为格利森的结论自相矛盾。他们指出,如果不增加拨款,改善阿拉斯加乡村地区的教育从何谈起呢?

记者提出要看营业执照,姚经理指着桌上的营业执照上“投资人:隋国良”一栏说:“投资人是隋良国,我们都是给他打工的,我上面还有个总经理,应聘的事我说了算,我是公司的第三层领导。”记者注意到执照上没有法人代表,并就此提出疑问,他并没有正面回答。

其次,要开展骨干培训,尽快解决好农村中小学开展校本教研紧缺业务组织、指导力量的问题。校本教研制度建立起来后要有条不紊、持之以恒、卓有成效地落实,才能显示出这种教研制度的生命力,从而得到广大农村中小学领导和教师的认同,而落实的重要条件之一就是要培养土生土长的组织、指导骨干。为此,我们通过办培训班、组织专题研讨、进行个别指导等方式对教导主任(或教科室主任)、教研组长(或课题组长、骨干教师)进行培训提高,使他们成长为组织、指导开展校本研究的土专家。这样,既解决了燃眉之急,又充分发挥了校本资源的作用,激发了学校业务领导和骨干开展教改、科研的积极性与创造性。

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初二、高二新生:初二课程难度加大、容量加大而高二年级,高二年级处于脆弱且敏感的年龄,会考科目多,学习压力也相当重。

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责任编辑:左伊

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