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近年来高校设立了学术委员会,其功能是负责学校学术事务的咨询、管理与决策。可一些高校的学术委员会从设置开始,就雷声大雨点小,有的高校的学术委员会一年最多一两次活动,而就是这一两次活动,也是听学校职能部门的通知,应职能部门的要求,学校也没有多少学术事务要听学术委员会的建议和意见。学术委员会委员,更像是一个荣誉头衔。

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  编者按:这位韩国女生的阅读生活很容易被中国人所理解。中国与韩国共通的方面很多,尤其在孩子成长问题上,境遇几乎相同。像这位女生的母亲这样一直陪孩子读下来的在中国也不鲜见;像她父亲这样主张放松童年的观点在中国也在提出。不管怎么说,他们都对童年采取了很珍视的态度。  李三熹是韩国釜山人,现在是北师大文学院汉语言文学专业的大二学生。  第一次见到她,就可感到她是韩国女孩的典型代表:漂亮,打扮精心,温柔,礼貌。很多和她接触过的老师和同学都评价她勤奋好学,成绩优异。  “母亲对我投入了无微不至的关心,在我从小到大的阅读生活中,母亲都一路陪我走过来。”李三熹这样形容她和母亲之间的阅读生活。回忆起童年里读过的印象深刻的书籍,她娓娓道来的是《白雪公主》,《灰姑娘》,《丑小鸭》等世界经典的童话。母亲引导她从小阅读这些书籍,潜移默化地培养她做一个美好女孩。  而在每年的儿童节、生日等特殊日子里,母亲除了送其它礼物以外,都会送给她各种各样的书。书中都会夹着很温馨的卡片,写着“三熹,祝你……”等字样。这些卡片,她保留至今,成了她读书生活中美好的回忆。  “母亲给你买那么多书,她有没有刻意培养你在某方面的阅读兴趣呢?”  “有。母亲一直都特别希望我多看一些韩国历史方面的书。”在母亲看来,这些书可以使孩子了解历史,增强阅读能力,同时有利于高考。例如,母亲给她买了一套《韩国历史全集》,共18本。但是她只读了2本,认为历史太枯燥了。至今仍然没有迷上这类历史书籍。但是,她对韩国的历史人物评传比较感兴趣,如女性励志书。其间,她很喜欢一本讲述刘官顺的女性成长书。(采访者认为,韩国很多女性的阅读倾向也是《大长今》走红的一个原因。)“当然,母亲对我的阅读引导并不是完全失败,”李三熹补充道,“后来我体会到,应该进行多方面的阅读,不能挑食。不喜欢很大程度上是因为不了解。”她提到,曾经她不喜欢成语,后来母亲给她讲解成语所代表和引申出来的有趣故事。她喜欢上了这些故事,从而很自然轻松地记住了这些成语。  在李三熹眼里,她的父亲是个很有独特教育方式的人。平时不太督促孩子的学习,也很少过问她读书的细节。每到夜晚,她要看书的时候,父亲常会说:“关灯,睡觉。”这可能有悖常理,但在父亲看来,童年和少年的时光很宝贵,不能仅仅用在学习上,那会丢失许多美好的乐趣,正如歌德所说,“理论是灰色的,生命之树常青。”另一方面,也是父亲对女儿的放心。他知道女儿是好强的,不会因为家长的宽松而放松对自己的要求。在父亲的信任下,她一直很用心的学习。她说,由于童年并没有丢失那些玩耍的乐趣,所以不会沉溺于贪玩之中,也更爱学习了。  “我跟母亲之间没有秘密,但是跟父亲之间有太多的秘密。”李三熹这样调侃道。但是,她跟父母的关系都很好。现在长大了,在国外独立生活了三年,再回头看童年里与父母一起走过的阅读生活,她认为,父亲宽松粗放的教育方式和母亲温暖细致的教育方式,相辅相成,都是她阅读生涯中不可或缺的部分。  《中国教育报》2006年6月1日第7版

我看完这篇新闻以后,眼珠子瞪得比鸡蛋还大,差一点掉出来砸到脚面上,真不敢相信这双破眼睛,天下怎么会有这种管丈母娘叫大嫂——匪夷所思的事情呢?等我把新闻翻来覆去,颠三倒四,从头到尾,从尾到头看了N遍以后,终于确信这双不争气的眼睛根本就没有骗我。噫吁嚱,当今社会没有做不到,只有想不到,北大、清华什么人间奇迹创造不出来呢?我简直就是佩服得五体投地,无以复加,怎能不为这种敢冒天下之大不韪的崇高精神而放声歌唱,纵情欢呼呢?

  依托地方高校培养军队干部,已经走过10年历程。“80后”、“90后”的国防生,怎样才能实现素质转变?能否肩负起军队建设的历史担当?军地双方关注,部队上下瞩目。

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据巴基斯坦媒体报道,武装分子要求政府为他们提供安全通道脱身,作为交换条件,他们将释放手中的学生。据巴国家电视台报道,政府方面后来答应了绑架者的要求。

说起理论读物,很多人都会有这样的印象——理论是灰色的。但细究起来,灰色通常不是理论本身,而是理论的言说方式。一些读物对理论的体系结构、逻辑链条、思想观点等非常抽象的内容,也许有不错的理解,但在表达的时候往往从概念到概念、从抽象到抽象,结果理论的魅力便在“空对空”的苍白和乏味中消失殆尽。相形之下,《七个“怎么看”》既保持了对理论的精深把握,又在具体表达上下足了功夫,达到了引人入胜的极佳效果。

哈师大附中张老师告诉记者,这届高三学生学习上的最大拦路虎是学习方式问题。张老师说,新教材注重的是培养学生的学习能力,是一种有关学会生活、擅于用已掌握的知识来解决生活实际难题的能力。即课改后的知识不是单纯的知识点的记忆,而是内化为一种思想、一种思考问题的方式,高考就是要你以问题为核心,拿出问题来分析。“这对于当前这届高三学生而言有些困难,原因首先是他们习惯了小学乃至初中的学习方式,其次是因为他们处于新旧交替阶段,缺乏可借鉴的成功模式,学生、校方、家长都处于迷惘阶段。”

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如果说,赋予高校办学自主权不宜全面铺开,完全可以在一些新办大学进行试点,可尝试着从以下三个方面进行突破:一是在高等教育管理体制方面,政府“简政放权”,转变管理职能,以保证大学的学术自由与自主办学权;二是试点与推行聘任制条件下的教授终身制,并在此基础上逐步实现在大学内部的学术事务上较为广泛意义上的“教授治校”;三是建立公平、公正、公开的学术规范体系与学术诚信系统,并适度引进社会中介机构参与学术事务,以真正实现学术规范的制度化。

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责任编辑:左文亮

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